12-04-2016

Hoy Joxemi nos ha explicado los últimos pasos que debemos de realizar para terminar con la asignatura. Hemos fijado las fechas de las presentaciones para el 22 de abril (el del Taller TIC y el del Foto Relato de la Superheroina). También debemos de hacer un resumen en el blog, e-portafolio ikt 16, con todo lo que hemos aprendido en esta asignatura, recogiendo en esa entrada todas las publicaciones de nuestro blog. 

Después, como ya tenemos los trabajos terminados, nuestro grupo se ha juntado con Joxemi y Sami y les hemos mostrado los resultados: el vídeo del taller TIC, el foto relato de la superheroina, y el vídeo para la presentación del trabajo modular. Ambos se han mostrado muy contentos con nuestro trabajo y nosotras muy satisfechas con su reacción. ¡Ahora toca seguir trabajando para dejar todo terminado!

Video Taller TIC

En otra entrada compartí como había ido el Taller TIC, ya que lo realizamos la semana pasada en Gabiria. Una vez recopilado todas las fotos que realizamos ese día, hemos hecho una selección y hemos narrado nuestra experiencia, así, creando el siguiente vídeo: 

Taller TIC

Hoy nuestro grupo ha ido al colegio publico Balentzategi, en Gabiria, para realizar el taller TIC. 

Allí, hemos empezado a llevar a cabo nuestro taller con niños de 3,4,5 y 6 años. En total han participado 9 niños, ya que es un pueblo muy pequeño. Aun así, ha sido un grupo de niños muy adecuado para llevar a cabo nuestro taller.

Hemos empezado contando un cuento a los niños, y estos lo han escuchado muy atentamente.

Después, hemos puesto hojas blancas grandes en el suelo junto a luces de neón, y fosforitos de diferentes colores a mano.

Hemos pedido a los niños que después de haber escuchado el cuento dibujasen lo que se les ocurriera, y han estado muy a gusto realizando la tarea. La luz de neón y los fosforitos han hecho que la actividad fuese mas atractiva.

Mientras unos pintaban, hemos facilitado unas cámaras digitales a algunos niños, indicándoles de uno en uno como funcionaban. Todos querían sacar fotos a los demás y  se han ido turnando para sacarse fotos a los que realizaban las tareas. Tengo que decir, que al tener niños de diferentes edades, hemos visto que tienen diferentes capacidades para usar aparatos tecnológicos. 

Este ha sido nuestro taller TIC, estamos muy contentas con los resultados obtenidos y también hemos visto a todos los miembros del centro encantados con el taller.

Códigos QR

En esta clase, Joxemi nos ha presentado nuestra próxima tarea, donde los códigos QR son totalmente protagonistas. 

Para eso, hemos visto un vídeo, donde Karen Mensing nos habla de estos códigos y del uso que se puede hacer de ellos, mayormente en la escuela. 

Estas son las ideas generales del vídeo:

• Los códigos QR contienen mas información que los códigos tradicionales.
• Se inventaron en Japón, en la fabrica de Toyota.
• Lo vemos en la publicidad en todos los lados.
• Cuando los escaneamos podemos ver textos, vídeos, fotos...
• Las herramientas para crearlos son totalmente gratis.
• Uso sencillo y común.
• Los maestros les han sacado provecho.
• La misma clase usando códigos QR y sin códigos QR tenemos resultados totalmente diferentes.
• De forma creativa como refuerzo.
• Las bibliotecas infinidad de usos para estos códigos.
• Carácter interactivo.
• Usos posibles en todos los grados y en todas las áreas temáticas.
• Potencial para despertar a los estudiantes, transformar lecciones y derribar los muros del aula.
• Aprendizaje del siglo XXI.

Una vez siendo mas conscientes de lo que son estos códigos, nos ha especificado como va a ser el trabajo que vamos a realizar. 

1. Para ello, primero vamos a realizar una linea del tiempo, mencionando los acontecimientos que nos han marcado a lo largo de nuestra vida.
2. Después de esto, elegiremos el incidente relacionado con la tecnología que creamos adecuado, y realizaremos un textos de unas 500 palabras con él. 
3. Grabaremos un audio de este texto distorsionando nuestra voz, realizando un audio donde no se nos reconozca.
4. Al mismo tiempo, tendremos que sacarnos una foto, modificando nuestros algoritmos faciales para que la tecnología no nos pueda identificar (usando una careta,...)
5. Subiremos el audio y la foto a la plataforma que nos ha facilitado el profesor, y produciremos un código QR.
6. Imprimiremos este código, pudiendo pegarlo donde queramos y así quien quiera podrá escuchar nuestro incidente.
7. Con todos nuestros trabajos realizaremos una exposición en la biblioteca Carlos Santamaría. 

Para terminar con el tema, hemos instalado la aplicación de lector de códigos QR en nuestros dispositivos móviles y los hemos probado con una mensaje que nos ha dejado el profesor. Yo personalmente, me he descargado la aplicación NeoReader.